Page 33 - 师德师风学习手册（初稿）
P. 33
第一部分 师德规范
增加知识价值为导向的收入分配机制，扩大高等学校收
入分配自主权，高等学校在核定的绩效工资总量内自主
确定收入分配办法。高等学校教师依法取得的科技成果
转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。完善适应
高等学校教学岗位特点的内部激励机制，对专职从事教
学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比
重，加大对教学型名师的岗位激励力度。
25.提升教师社会地位。加大教师表彰力度。大力
宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”。开展国家
级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，重点奖励贡
献突出的教学一线教师。做好特级教师评选，发挥引领
作用。做好乡村学校从教 30 年教师荣誉证书颁发工作。
各地要按照国家有关规定，因地制宜开展多种形式的教
师表彰奖励活动，并落实相关优待政策。鼓励社会团体、
企事业单位、民间组织对教师出资奖励，开展尊师活动，
营造尊师重教良好社会风尚。
建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体
地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。建
立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的
民主权利。推行中国特色大学章程，坚持和完善党委领
29
