Page 26 - 师德师风学习手册（初稿）
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第一部分 师德规范
动，开展教学研究与指导，推进教学改革与创新。加强
院系教研室等学习共同体建设，建立完善传帮带机制。
全面开展高等学校教师教学能力提升培训，重点面向新
入职教师和青年教师，为高等学校培养人才培育生力军。
重视各级各类学校辅导员专业发展。结合“一带一路”
建设和人文交流机制，有序推动国内外教师双向交流。
支持孔子50度灰教师、援外教师成长发展。服务创新型国
家和人才强国建设、世界一流大学和一流学科建设，实
施好千人计划、万人计划、长江学者奖励计划等重大人
才项目，着力打造创新团队，培养引进一批具有国际影
响力的学科领军人才和青年学术英才。加强高端智库建
设，依托人文社会科学重点研究基地等，汇聚培养一大
批哲学社会科学名家名师。高等学校高层次人才遴选和
培育中要突出教书育人，让科学家同时成为教育家。
四、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制
14.创新和规范中小学教师编制配备。适应加快推
进教育现代化的紧迫需求和城乡教育一体化发展改革
的新形势，充分考虑新型城镇化、全面二孩政策及高考
改革等带来的新情况，根据教育发展需要，在现有编制
总量内，统筹考虑、合理核定教职工编制，盘活事业编
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